师范类专业介绍（十一）——地理科学类专业

地理科学类是文理兼收的专业类，这个专业类既需要学习数学、物理、化学、生物等自然科学知识，又需要学习哲学、历史、文化等人文社会科学方面的知识。同时，学习地理科学类专业需要掌握地理数据的采集、处理和分析方法，具备定量分析研究地理问题的能力；还需要具备定性和定量相结合的思维能力，能够使用多种手段进行地理信息的分析和解释。

接下来，本文会对地理科学类专业做个简单的介绍。

地理科学类专业介绍

地理科学类专业下有四个专业，分别是：地理科学、地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城市规划，这四个专业都是招生中常见的专业，因此本文都会进行介绍。

有师范方向的地理科学类专业是地理科学专业。

地理科学类专业培养方案差异

本文以南京信息工程大学的人才培养方案为例，对地理科学（师范）、地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城市规划这四个专业进行比较。由于地理科学专业非师范类专业的招生计划极少，因此不做单独介绍。

▲能力要求：

从下表可以看出四个专业的区别：

◆地理科学（师范）专业：地理科学（师范）专业要求掌握地理学基础知识，同时强化数学、计算机和信息科学的基础，加强教育教学能力的培养。地理科学（师范）专业的毕业生最适合的就业去向是当中学地理教师。

◆地理信息科学：地理信息科学专业强调掌握GIS理论与方法知识体系结构，并能通过GIS系统采集、整理、分析、汇总、研究相关地理信息数据，为相关决策提供地理决策依据。地理信息科学专业的毕业生适合进入行政管理、机关事业单位，从事生产、开发、科研等工作。

自然地理与资源环境：自然地理与资源环境专业要求掌握自然地理与自然资源系统性知识，能在自然资源开发与利用、自然灾害应急管理等方面进行数据分析、研究等工作。自然地理与资源环境专业的毕业生适合进入机关事业单位或企业，从事科研、咨询等工作。

人文地理与城市规划：人文地理与城市规划专业除了学习地理、数学、计算机等基础学科课程之外，更加侧重城市规划方面知识的学习。人文地理与城市规划专业的毕业生适合进入行政管理、机关事业单位或企业，从事评估、研发与管理等工作。

▲课程设置对比：

高校人才培养方案中一般将课程类型分为通识教育课程、学科（大类）基础课程、专业教学课程、开放选修课程四个部分；

我们在介绍专业的时候重点对学科（大类）基础课程、专业教学课程内容进行比较；

下表是四个专业在专业课程设置上的差异。

◆学科基础课程：

在学科基础课程部分，四个专业的设置基本上是一致的，只是地理科学（师范）专业在这部分的课程设置相较于其他三个专业略有减少。

◆专业教学课程（必修）：

从四个专业的专业教学课程必修课可以看出，侧重点各不相同：

地理信息科学：更侧重GIS系统原理、使用的教学；

自然地理与资源环境：更侧重与资源、环境有关的课程学习；

人文地理与城乡规划：侧重与城乡规划有关内容的学习；

地理科学（师范）：侧重于地理学科基础知识的学习。

◆专业教学课程（必修）：

从四个专业的专业教学课程选科课来看，只有地理科学（师范）专业设置了一些其他三个专业的课程作为选修，其他三个专业依然是在各自教学的重点方向设置选修课。

◆教师教育课程：

这部分课程是专门为地理科学（师范）专业设置的专业课程。

◆综合实践环节：

从综合实践环节可以看出，有部分实践环节一致，但是根据各自专业的学习方向不同，也设置了相应的实践内容：

地理信息科学：设置了更多的GIS的综合实习内容；

自然地理与资源环境：设置了更多环境与遥感有关的实践内容；

人文地理与城市规划：设置了更多的规划方面的实践内容；

地理科学（师范）：设置了更多的与教学有关的内容。

地理科学（师范）专业招生、投档及录取数据

以江苏2022年投档数据进行分析，江苏2022年本科普通批地理科学类专业招生人数及地理科学（师范）专业招生计划人数如下表：

▲从表中可以看出填报地理科学类专业的考生，历史选科的考生，有60%的考生有机会进入地理科学（师范）专业学习，而物理选科的考生，只有约40%的考生可能进入地理科学（师范）专业学习；

▲地理科学类专业更适合理科生学习，而且今后就业范围也比较广，历史选科的学生今后就业更倾向于从事教育教学工作。

对江苏2022年本科普通批地理科学（师范）专业投档线数据进行分析，从表中可以看出：

▲地理科学（师范）专业所在专业组的投档位次分布集中在前60%，报考地理科学（师范）专业的考生中，有六成集中在前40%，说明地理科学（师范）专业虽然小众，但是热度较高。

地理科学（师范）专业在江苏2022年投档分以及2021年录取分数据明细：

以上是本期关于地理科学类专业的介绍，供各位考生在填报志愿的时候参考~